数字经济学院机器人研习社成立于2022年5月，依托“智能机器人与算法演化实验室”开展研学活动，由陈振宇、张严、陈光明等老师组成指导团队，旨在培养学生智能机器人及算法设计的实践动手能力，提供更加丰富的实验实践场景。一年来，数字经济学院逐步加大投入，购置机器人设备，提供实操场地，补充指导老师，定期开展培训与训练。筛选吸收了2021、2022届编程基础较好、对机器人硬件有兴趣的数字经济学院同学加入，经过培训和学习，在全国中国教育机器人大赛中先后取得了一等奖、二等奖的良好成绩，为数字经济学院在拔尖创新人才培养与“专业融合、商技融合、数实融合”的特色打造上，增添了浓墨重彩的一笔。为了更好的迎接第十四届教育机器人的比赛，也为全校更多的同学提供实践的机会，机器人研习社决定面向全校同学招新，欢迎有兴趣的同学积极报名培训，参加校级、省级、国家级的各级竞赛，提高自己的动手能力和理论水平。
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一、 中国教育机器人大赛介绍
中国教育机器人大赛简称ERCC，创办于2011年，由清华大学、东南大学、南京大学、上海交通大学、华中科技大学、华南理工大学等国内双一流高校的知名教授和全童科教创始人共同发起，目前已经形成校级、省市级、和国家三级竞赛体系，至今已累计为国家培养产教融合创新型工程师10万+。大赛于2022年12月列入中国高等教育学会工程教育专业委员会发布的第四轮“全国普通高校大学生机器人竞赛指数”。为了响应经济发展对卓越工程师的迫切需求，从2023年开始同步组织未来卓越工程师大赛，打通从教育到就业的双向渠道，达到以职普融通、产教融合和科教融汇培养卓越工程师的目的。
二、 竞赛目的
通过教育机器人竞赛这个综合性、系统性的教学评价平台，让学生多接触、多交流、多学习、多实践，提高其学习相关课程的目的性和效率性，拓展综合专业知识，从独立的、单一的知识和能力结构延伸融合至知识及能力综合运用的系统结构，发展多元智能，以达到俯视系统、掌控全局的知识和能力结构，最终实现提高其实践、创新以及自主建构知识的能力。
三、 竞赛特色
1. 机器人的机械、控制、传感器和软件等四大组成部分均满足开放和扩展的要求。
2. 各个竞赛项目能够与各个层次的教学课程紧密结合，达到理论与实践紧密结合的教学和训练要求。
3. 既能满足科学素质教育、工程素质教育和工程技能教育要求，又能培养学生的创新和创造能力。
四、 竞赛收益
1. 学校收益：2022年12月列入中国高等教育学会工程教育专业委员会发布的第四轮“全国普通高校大学生机器人竞赛指数”（本科，2022版，以下简称“机器人竞赛指数”）清单，学校参赛成绩获得中国高等教育学会的认可。
2. 学生收益：南京大学、东南大学等985大学和海外相关知名大学已将中国教育机器人大赛成绩作为保研或者申研加分项目。参赛成绩获得深圳工业总会产教融合专委会认可，获得特等奖和一等奖学生可以获得深圳工业总会的优先推荐，实现大湾区高端就业，进入高科技型知名企业。
五、 ERCC经典竞赛项目
1. 机器人智能搬运标准和挑战赛
2. 智能机器人擂台标准和挑战赛
3. 机器人灭火与救援（智能消防）
4. 机器人搬运码垛标准与挑战赛
5. 机器人高铁游中国
6. 小型室内服务机器人比赛
7. 群机器人协作和舞蹈
8. 机器人创意设计与制作等