《数字经济学》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程代码：22290022
课程名称：数字经济学
英文名称：Digital Economics
课程类别：学科基础课
学时：32
学分：2
适用对象:经管类专业本科生
考核方式：考查
先修课程：宏观经济学、微观经济学
二、课程简介
课程紧密围绕数字技术进步与经济社会融合发展的趋势，深入剖析数字技术如何重塑经济体系、商业模式以及政策制定。课程内容既涵盖数字经济学的基本原理与发展前沿，又结合中国及其他国家地区的数字经济实践案例，引导学生运用经济学、管理学、统计学和计算机科学多学科交叉知识，研究并解决数字经济环境下的实际问题。
通过本课程的学习，学生将系统掌握数字资源的价值创造、分配和流通机制，理解数字市场中的竞争策略、平台经济模式及其社会影响。此外，课程还着重培养学生的创新思维与数字化决策能力，为其在政府管理部门、企事业单位或科研机构从事与数字经济相关的战略规划、数据分析和政策研究等工作打下坚实基础。
三、课程性质与教学目的
《数字经济学》是一门兼具理论性和实践性的新兴交叉学科课程，立足于新时代中国特色社会主义建设的大局，紧密结合我国数字经济发展战略和社会信息化进程，融汇了经济学、管理学、统计学和计算机科学等多个领域的知识体系。该课程不仅注重对数字经济基本理论、运行机制、发展趋势的研究，而且强调培养学生的社会责任感、创新精神和法治意识，致力于塑造具有全球视野和家国情怀的高素质经济人才。
思政目标：1）引导学生认识到数字经济发展对于国家富强、民族振兴的重要性，树立科技报国的理想信念，积极参与和服务于我国数字经济的健康发展。2）通过对数字经济领域伦理道德、数据安全、个人隐私保护等相关法律政策的学习，培养学生的社会责任感和法治意识，使其在参与和推动数字经济活动中，能够坚持依法合规、尊重人权、维护公共利益。
知识目标：1)理论素养构建：使学生系统掌握数字经济学的基本概念、原理和最新研究成果，理解数字技术对传统经济理论的拓展和延伸。2)实践应用导向：结合国内外典型案例，引导学生深入理解数字经济在不同领域的应用，如电商平台、数字金融、智能制造、数字贸易等，从而能够在实践中进行有效的经济分析与决策。3)跨学科视野开阔：增强学生对数字技术、信息技术与经济领域融合的认识，提高在复杂经济环境下的创新思维和解决问题的能力。4)政策法规理解：使学生了解与数字经济相关的法律法规、伦理规范和国际规则，探讨数字经济发展过程中的数据安全、隐私保护、市场竞争等问题。5)职业素养培养：为学生未来在政府部门、企事业单位、研究机构等从事数字经济相关的战略规划、数据分析、决策咨询等工作提供必要的专业知识和技能储备。
四、教学内容及要求
第一模块 数字经济学理论
目的与要求
1.帮助学生了解数字经济学的概念和内涵，如数据要素、数字生态、平台经济等数字经济学的关键概念。
教学内容
第一节 概论
1.数字经济学概念
2.数字经济发展过程
第二节 数字经济学内容
1.简要介绍数字经济学的研究内容
第三节 数字经济学研究意义
1.数字经济时代背景
2.数字经济与大国竞争
3.数字经济与经济增长
思考与实践
产业经济学课程学生应思考以下问题： 1. 数字经济学的基本概念和原理是什么？如何应用这些概念和原理来分析和解释现实数字经济的相关现象？ 2.我国数字经济规模如何，未来的发展趋势在哪里？3.作为数字经济相关专业的学生如何构建自己的知识结构以契合数字经济时代的要求，为社会发展做贡献。同时鼓励学生开展数字经济政策的案例分析实践，将所学内容带入到现实世界。
教学方法与手段
采用多媒体教学方式，结合数字经济的现实案例，力求生动有趣，并随时通过提问、课堂讨论等方式调动学生的学习积极性。
第二模块 ：平台经济
（一）目的与要求
1.全面理解平台经济的概念、特征及其在数字经济中的地位与作用。关注平台经济带来的社会经济影响，如就业形态变化、数据安全与隐私保护等问题，形成批判性思考
2.掌握平台经济的核心商业模式，如双边市场、多边市场、网络效应等理论。结合具体行业案例（如电子商务、社交媒体、共享经济等），剖析平台经济的成功要素与挑战。
3.学习并掌握分析平台企业的竞争策略、定价机制、用户增长模型等关键业务运作手段,能够运用经济学模型和大数据分析工具，对平台经济现象进行定量与定性分析。
（二）教学内容
第一节 基本理论框架
1.定义
2.类型与特点
3.发展历程
第二节 双边市场理论
1.市场匹配
2.网络外部性
3.正负反馈循环
4.平台的设计策略
第三节 平台的竞争策略
1.先发优势
2.规模经济
3.品牌忠诚度
4.数据驱动的竞争策略
第四节 平台监管
1.反垄断
2.数据权益
3.消费者保护与隐私权保护等内容。
第五节 典型平台经济案例分析：国内外知名平台企业运营模式解析。
（三）思考与实践
本部分学生应思考平台经济中各主体的行动策略问题。并结合现实分析，为什么平台大力采取补贴措施获得用户？消费者粘性如何建立？平台垄断问题应采取怎样的政策应对等问题。
（四）教学方法与手段
采用多媒体教学方式，结合现实案例，力求生动有趣，并随时通过提问、课堂讨论等方式调动学生的学习积极性。
第三模块 数字与数字要素市场
（一）目的与要求
1.深入理解数字要素市场的概念、构成及其在现代经济体系特别是数字经济中的核心功能与价值贡献，关注数字要素市场对经济社会的影响，包括资源分配效率、技术创新动力、数据产权界定等方面的问题，培养独立且深度的思考能力。
2.熟练掌握数字要素市场的基本运行机制，如数据交易、算法决策、智能匹配等理论模型，通过实际案例（例如金融科技、人工智能、云计算等领域），透彻理解数字要素市场的驱动力量、机遇与挑战。
3.系统学习数字要素市场环境下企业的战略制定、资源配置、收益分配等关键管理活动，能灵活运用经济学原理、数据分析技术和法律规制知识，对数字要素市场进行综合性的实证研究与理论探讨。
（二）教学内容
第一节 数字要素市场概述
1.定义与内涵
2.构成要素与特征
3.全球及我国数字要素市场的发展历程与现状
第二节 数字要素的价值创造与交换机制
1.数据作为生产要素的特性与价值实现
2.算法决策与智能匹配理论
3.数字资产交易与流通机制
第三节 企业基于数字要素的市场竞争策略
1.技术领先优势的构建
2.数字生态系统的建设与维护
3.基于数据驱动的产品创新与服务优化
第四节 数字要素市场的规制与治理
1.数据产权与使用权的法律界定
2.防止数据寡头垄断的政策与措施
3.数据安全与隐私保护的制度设计
第五节 典型数字要素市场案例分析：国内外成功企业在数字要素领域的运营模式与实践经验分享。
（三）思考与实践
本部分要求学生深入思考数字要素市场中各类参与者的行为选择和互动关系，并结合现实场景，探讨为何企业要投入大量资源收集和利用数据，如何构建和保持消费者的数字化黏性，面对可能出现的数据垄断问题，应提出何种前瞻性和务实性的政策建议等问题。同时鼓励学生积极参与模拟实战或实践活动，以深化对数字要素市场理论的理解和应用能力。
（四）教学方法与手段
采用多媒体教学方式，结合现实案例，力求生动有趣，并随时通过提问、课堂讨论等方式调动学生的学习积极性。
第四模块 数字经济的经济社会效应
（一）目的与要求
1.深刻领悟在当代全球经济格局中的重要作用，重点关注数字经济对经济社会产生的广泛而深远的影响，如产业结构变迁、就业结构转型、经济增长方式重塑等议题，引导学生形成深入、全面、批判性的分析视角。
2.熟悉掌握数字经济的核心运行机制，如智能制造、数字金融、智慧城市等具体领域实例，深入剖析数字经济推动经济社会发展的关键因素与面临的挑战。
3.系统学习评估和分析数字经济时代下各类经济主体的竞争力提升路径、产业协同模式、公共政策设计等关键课题，具备运用经济学原理、大数据分析方法和新兴信息技术手段，对数字经济的社会经济效应进行科学严谨的研究与评估能力。
（二）教学内容
第一节 数字经济的社会经济影响
1.产业结构升级与新业态发展
2.就业结构变迁与新型职业涌现
3.经济增长新引擎与创新驱动战略
4.数据安全与个人隐私保护的重要性
第二节 数字产业化
1.概念及主要产业
2.核心技术
3.发展和趋势
第三节 产业数字化
1.概念及主要产业
2.数字要素与传统产业融合
3.发展和趋势
第四节 典型数字经济案例分析：国内外数字经济领域代表性企业的实践探索与经验借鉴。
（三）思考与实践
本部分要求学生深入反思和探讨数字经济如何塑造经济社会的新面貌，如如何看待数字化进程中传统产业的转型升级、如何理解和评价数据作为一种新型生产要素的作用、如何从国家层面和企业层面解决数据安全与隐私保护的矛盾等问题。此外，鼓励学生结合现实生活中的热点问题和案例，开展相关的实证研究和项目实践，以加深对数字经济社会经济效应的认识，提高解决实际问题的能力。
（四）教学方法与手段
采用多媒体教学方式，结合现实案例，力求生动有趣，并随时通过提问、课堂讨论等方式调动学生的学习积极性。
五、各教学环节学时分配
教
学环节教
学时数课程内容
讲
课
习
题
课
讨
论
课
实验
实习
其他教学环节
小
计
第一章：数字经济的起源与发展
2
2
第二章：数字新基建
2
2
第三章：平台经济和双边市场
2
2
第四章：双边平台的竞争与合作
2
2
第五章： 双边平台的生态化与国际化
2
2
第六章：平台经济反垄断与消费互联网
1
1
2
第七章：产业平台与产业互联网
2
2
第八章：数字生态简介
2
2
第九章：数字生态竞争
2
2
第十章：数据生态与数据确权
2
2
第十一章：数据定价与交易
2
2
2
2
第十三章：数字要素与经济增长
2
2
第十四章：人工智能与就业
2
2
第十五章：大数据应用案例
1
1
2
期末测验
2
2
合计
30
2
32
六、课程考核
（一）考核方式：考查
（二）成绩构成
平时成绩占比30 期末考试占比：70
（三）成绩考核标准
1.思政考核：通过学习课程内容，学生具备对数字经济发展基础问题思考的能力，树立科技报国志向。
2.平时成绩考核分布如下：出勤率10分，缺勤一次扣2分；课堂表现10分，根据学生参与课堂活跃度划分等级进行赋分；作业完成情况10分，依据作业质量赋分，作业未交不得分。
3.期末考试70分，依据学生考试情况赋分。
七、推荐教材和教学参考资源
（一）推荐教材：
戎珂，周迪. 《数字经济学》，清华大学出版社，2023年
（二）阅读书目
赵坚，李晓东，李晓红. 《数字经济学》，清华大学出版社，2018年
武良山等.《产业数字化与数字产业化》,中译出版社，2022年
（三）推荐期刊
1.American Economic Review
2.Quarterly Journal of Economics
3.Journal of Finance
4.Journal of Financial Economics
5.Review of Financial Studies
6.Journal of Digital Economics
7.中国社会科学
8.经济研究
9.管理世界
10.中国工业经济
11.《经济学》季刊
12.世界经济
（四）学习网站
http://www.cenet.org.cn,中国经济学教育科研网； http://www.gjmy.com /经济学阶梯教室；http://www.drcnet.com.cn/DRCNET.Channel.Web 国务院发展研究中心信息网；http://www.nber.org 美国国家经济研究局；http://www.worldbank.org 世界银行；http://www.imf.org 国际货币基金组织
八、其他说明
无
大纲修订人： 张莉 修订日期：2024.3
大纲审定人： 审定日期：